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北海舰队大兴学习之风追逐强军梦想
[ 编辑:daxing | 时间:2013-03-29 23:49:59 | 浏览:190次 | 来源:中国新闻网 | 作者: ]
[提要]  (米晋国、王庆厚)“大兴学习之风要努力实现由以书本为中心向以问题为中心转变、由以增强素质为目的向以提高能力为目的转变、由灌输式学习向研究式学习转变、由行政化学习向组织化学习转变、由青少年学习向终生学习转变。

  中新网青岛3月29日电 (米晋国、王庆厚)“大兴学习之风要努力实现由以书本为中心向以问题为中心转变、由以增强素质为目的向以提高能力为目的转变、由灌输式学习向研究式学习转变、由行政化学习向组织化学习转变、由青少年学习向终生学习转变。”在总结筹划季度工作的首长办公会上,北海舰队田中司令员再次强调党委机关要带头加强学习,以上率下“抢滩”脑能风暴时代,重视学习、不断学习、善于学习,努力拓宽知识领域、思维视野和工作思路,以追求卓越的精神促进学习成果转化,推动工作高效落实。

  不弥补“知识缺陷”,谋划工作就难免产生“缺点”;不补齐“知识短板”,指导实践就难免发生“短路”。舰队认为,成功源于学习,要在实现“中国梦”和“强军梦”中有所作为,必须常思学习之责、大兴学习之风。大交班会、首长办公会和重要任务部署会等时机和场合,舰队主要领导都要强调学习,并带头谈自己对学习的理解,指出要一刻不停地增强本领就必须一刻不停地加强学习。他们针对有些人认识上不到位,学习自觉性紧迫感不够强的实际,采取过组织生活会、党小组会等形式,对照强军梦想和能打仗、打胜仗的目标要求,深刻反思查找学习态度、学习能力、学习风气、学习成效等方面存在的差距。

  他们改进创新学习模式,从大兴学习之风、注重实践转化、抓好作风养成、落实激励机制、加强组织领导等方面,建立了党委中心组理论学习与团以上干部理论学习、集中学习和个人自学、自主办班与跟班听课、参观见学与研讨交流“四个结合”的理论学习机制;完善了每月一课、每周一晚、每人一题的“三个一”学习制度,制订了详细的学习方案,对学习内容、时间要求、讨论题目、调研课题等都作了明确规定。在坚持读原著、学文件、上大课、看录像、做笔记和领导干部带头讲党课等方法的同时,大力提倡研究式学习、开放式学习、互动式学习、反思式学习,进一步提高党委机关干部的理论、政治、战略、军事、科技素养,既促进了学习的落实和深化,又保证了学习的常态化。

  坚持带着预研的问题读书学习,追求理论深度与思维高度的相统一。他们把改进作风与端正学风联系起来,认真把握部队建设状况和特点规律,研究思考部队建设中遇到的重大现实问题,在学习中更加注重提高能力,增强解决问题的本领和实践的本领。他们按照“努力走在前列”的要求和“站起来能讲、坐下来能写、走下去能教”的战役机关干部基本标准,学习掌握工作所需的各方面知识,着力加强军用文书写作、法律法规、本职业务等3个方面的学习,并以《海空情况处置规定》为重点,加大国际性军种知识的学习力度。

  他们按照“针对问题确立主题,学习研究指导工作”的思路,依托课题研究为牵引实行组织化学习,把课题研究贯穿全过程,大力加强对新情况新特点新问题的研究。紧密结合十八大提出的一系列新思想、新观点、新论断,联系中心工作、当前任务和部队建设实际,围绕“新时期军事战略方针研究论证”、“信息化条件下战法创新研讨”、“信息化建设相关问题”等5个方面展开课题研究。按照战时工作流程组织检验性拉动演练,锤炼部队“召之即来、来之能战、战之必胜”的能力;牢固树立“航母的官兵就是舰队的亲人,航母的需求就是行动的命令,航母的安全就是我们的生命”的理念,全力搞好航母驻泊及试验试航相关保障;精心组织“夯基础、强能力”大练兵活动,不断提高履行使命任务能力。为解决“打现代战争能力不够、指挥现代战争能力不够”的现实问题,他们扎实推进训练改革创新,加快指挥人才培养步伐,在潜艇部队改革组训模式,在航空兵部队加强空中作战研究,在驱逐舰部队推行“双长全训机制”等等。

  北海舰队政委白文奇告诉记者,舰队以研究解决现实问题为中心,以提高履行使命能力为目的大兴学习之风,逐步形成了学以致用、用以促学、学用相长的良好局面。今年一季度,机关干部在重视“加油充电”的同时,不断加大对部队指导力度,走出“中军帐”跟班飞行、随舰远航、随艇下潜,深入任务一线指导部队,相继出色完成舰艇编队出岛链战备巡逻远海训练、护航编队参加巴基斯坦“和平使命―2013”多国海上联合演习、舰队航空兵空中加受油、“辽宁”号航母驻泊保障等重大任务,受到部队欢迎。(完)

来源:中国新闻网  


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